說話

說話是一門藝術，更是基本表達自我應該具備的能力!!

平日課堂上，會發表、愛發表的都是固定的一些孩子，老師雖然會以各種方式鼓勵不說話的孩子多發表，但可惜礙於課程的進度，當孩子"支支嗚嗚"瞠目結舌，常常無法給孩子更多的時間細細思考再回答。

為了讓孩子有更多{說話}的機會，透過學科教學、影片欣賞與報告、聊天同樂會等活動，希望能讓孩子練習說、勇敢說。



一、學科教學

落實每個教學步驟，製造發表機會。例如：國語科，討論課文大意、回答問題、報告心得和感想、照樣造句等等；寫作前若能落實「先說再寫」的原則，小朋友也可以透過問題引導、討論、報告等機會，做說話練習。

二、影片(故事)欣賞與報告

課堂中總有許多故事影片，可以先請孩子專心看影片，接著討論影片內容，並由老師引導，將影片內容整理成三、四段，最後請孩子說故事、發表感想。有些孩子不發表的原因是因為不知道要說什麼，有些孩子的發表缺乏內容、條理，透過這樣的方式，希望能在孩子腦中形成一種說話思考脈絡。

三、聊天同樂會

期末舉辦聊天同樂會，事先讓孩子準備要聊天的{問題}，問題都要加上{為什麼?}，問題不可以只得到固定簡單的答案。(老師需花時間引導，並檢查大家的{問題}。例如:你喜歡什麼顏色?這個顏色給你什麼感覺?---只有前半段不可以，要加上後面才完整。)自己的問題，自己也要準備完整的答案，聊天開始時，要先介紹自己才能問別人。

聊天的對象，一律抽籤決定，讓孩子不只習慣和自己要好的玩伴說話。每次三or四個人一組、輪流說、五分鐘後再重新抽籤一次。兩次之後，第三次自己找朋友邊吃邊說。

 

 

 

教學省思:

1.學科教學的{說話}用抽籤的方式盡量讓孩子們都有機會說，課程進度是很大的壓力。

另外，要訓練孩子聽，有些孩子沒把同學的發表放在心上。

2.影片故事欣賞與報告讓孩子有一個一個上台的機會，但花費的時間較久，執行上較有難度。

(一學期每個孩子至少有一次上台說故事的機會!)

3.聊天同樂會是以同樂的方式進行，所以孩子的接受度高，有些孩子還會有意想不到的問題提出。(例如:明天就是世界末日了，你今天會想要做什麼?---很多孩子想回答這個問題，連老師也用心的想了一下)  ^___^