逆風飛翔---我們的真誠祝福

誠摯的祝福---為了畢業的哥哥姊姊們，

三甲全體卯足全力拉起破鑼嗓子練唱獻歌、{毛手毛腳}費盡心思的製作卡片。

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獻歌：練唱「逆風飛翔」。

有孩子唱到眼眶泛淚... ...

師說 : 唉呀呀，又不是你們畢業，怎麼那麼感動??

生曰 : ... ...就很感人ㄚ!

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所謂的「分工合作」

我是一個非常貪心的老師!

在指導「分工合作」時，希望孩子們不是在老師的分配及命令下，各自做各自份內的事而以，... ...而是進一步，在完成自己被分配到的工作之後，能關心周遭的其他人，主動的、自發性的去協助需要幫忙的夥伴。

校園內的環境，隨著季節變化孩子們要整理的落葉量、雜草跟著不同。剛開始分配好工作，規定好組別，我說:「先完成自己的工作，接著，幫幫同組的人，07:55收拾好落葉雜草，各組自行決定誰收掃具、誰倒落葉，但，要符合公平正義的原則。」幾經磨合、協調、溝通，孩子們懂得什麼叫「符合公平正義的原則」。

接下來的日子裡，有些組別動作快，來問老師，接下來要做什麼?我說:「請組長決定!」兩三次下來，有一組組長帶著組員去幫當天落葉量最多的區域做最後整理的善後工作，老師驚喜，大加讚賞，一連說了好多天，從組長到組員，一個個讚美，熱心、守規、判斷力... ...，然後，那讚美像漣漪，漸漸的影響全班，我的心願就達成了。看著孩子們，自動自發、互相幫忙，老師真的很感動，這才是真正的分工合作呀!!

親近自然，愛護地球

藉著三個小活動，讓孩子認識自然、喜歡自然，讓孩子了解其他人如何愛物惜物，自己也可以大顯身手，發揮創意廢物利用。

 

環 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。

環 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形                式表現自然環境之美與對環境的關懷。

機器人與孤獨的婆婆

一位婆婆時常沒有人陪，她的兒子因生活忙碌，所以沒空照顧她，婆婆每天孤單的在家。 
有一天，他兒子寄了一個包裹給她，婆婆把它打開後發現裡面是一個機器人。之後的每一天­，婆婆都是和這個機器人一起生活，機器人打掃屋子，每天等婆婆從農場回來，一日復一日­，婆婆和機器人的感情變得很好。每當機器人沒電的時候，婆婆就會幫牠換電池.....­.

跟孩子們分享這樣一個故事... ...

人物故事

配合課文「勇敢的肯尼」，分享了閱讀悅讀的人物故事「鈴木一朗」、「德蕾莎修女」，除了學習主人翁的樂觀、毅力、善良體貼，並指導如何寫作傳記小故事。

活動一：配合校性華語朗讀抽測，讓孩子能輪流上臺朗讀文章。

活動二：參照三篇故事，找出人物故事介紹的脈絡。

第一段：介紹人物的故事背景。(生長於那裡?有什麼與人不同的地方?)

第二段：主人翁小故事。 (生活中遇到什麼事? 怎麼克服困難?展現出什麼人格特質?)

第三段：主人翁小故事。(如何追求夢想、實現夢想?成功之後，依然… …令人佩服。)

第四段：感想。 (引用主人翁勉勵人話做總結。寫出從主人翁的故事我們體悟出?)

             

我的小小開心菜圃

小園丁學種菜---配合三年級下學自然課程

從一開學的整地~選種，澆水~施肥~抓蟲~拔草，到收穫~休耕，

整地

兼差小農夫們體驗種菜的樂趣及辛苦。

播種

立標示牌

           澆水/施肥/拔草/抓蟲

時間倒推回三月份---
孩子設定好有機菜圃的照顧時間為第一大節下課(9：30~9：40)，
澆水、拔草、施肥、抓蟲。

時間倒推回四月份---

對於有機菜圃的照顧，孩子們有些彈性疲乏了，假日之後發現雜草叢生，蟲蟲大軍襲擊，有機蔬菜幾乎變成養大毛毛蟲的糧食，孩子因為沮喪不知所措。為了鼓勵孩子，舉辦開心菜圃選美比賽，希望再次引燃孩子的熱情。

重點放在整理菜圃雜草，抓蟲，完成不可能的任務之後，農場主人與菜圃開心合照。

倒著看人生：尊重與包容

故事發生在三年甲班，這一天... ...

有一位組長來問：「老師，你為什麼都選一些沒有用的人擔任組長？」

嚇了大大的一跳，我問：「怎麼這麼說? 怎麼啦?」... ...

孩子覺得自己又不是功課好的人，所以有一點小小挫折。

跟孩子們釐清什麼是「有用的人」！

一再強調，「有用的人」絕對不等於功課好的人，這是錯誤的觀念。

盡心盡力完成該做的事，就是很棒的人。
天生我才必有用!!不要看輕自己... ...

於是乎，說了一個從親子天下裡發現的好故事... ...

不可輕易論斷他人

孩子們常常只看事情的表面就立刻加上自己的評斷，... ...

報告：老師，阿美哭了?
師問：阿美，為什麼哭呢?
阿美：小白罵我小偷!
師問：小白，你為什麼這麼說阿美?
小白：老師，我看見阿美偷小花的東西。
阿美：我跟小花借，她想繼續玩排球，要我自己進來拿的。
師問：小花，是阿美說得這樣嗎?
小花：老師，是我叫她自己拿的。
師說：小白，你這麼關心同學很棒，可是如果先問問比較好。
           一下子就叫人家小偷，阿美一定很傷心。
師說：阿美，你可以好好解釋的!你用哭得大家不清楚發生什麼事呀。... ...

孩子間類似的小小誤會偶而發生，於是說了一個"遊輪海難的故事"... ...