課間活動

課間活動的有效利用可以是教學活動的延伸，孩子也能利用短短時間相互學習、相互協助。

延續上學期，並配合學校推行及武術評鑑等，對於課間活動的規劃如下:

1.利用晨光活動時間的下課(8：40~8：50)讓孩子們晨跑，從一開始的3圈，

到三月底時，孩子已經能在10分鐘內完成5圈的跑步。

    孩子們的體能愈來愈好，本來常常有肚子痛、頭昏的同學也減少了。

    原本會影響第一大節的課程開始，但漸漸的時間已經能完全掌控。

    有同伴一起跑，習慣之後孩子們也樂在其中。

    仍需持續注意:某幾位原本體能較差的、感冒的、突發狀況的孩子。

2.有機菜圃的照顧，時間為第一大節下課(9：30~9：40)，

   澆水、拔草、施肥、抓蟲。

    要讓組長發揮協助的功能---持續請組長報告每位組員的菜園情況，如果組員菜圃出現情況(雜草叢生、蟲蟲危機…)，試著反問組長，請組長想想怎麼樣協助組員照顧菜園會更好!!

3.動態活動有排球、跳繩、扯鈴，及「西螺七崁」。

   原本將休閒活動依組別循環安排，但，一但未能準時下課，

  或外堂課延遲回教 室，則活動不能順利「輪流」完成。

   目前，改採以兩天為一輪的機動方式，一星期至少兩次跳繩、扯鈴，

  及「西螺七崁」，而排球則是天天要求的基本活動。

「西螺七崁」為武術評鑑指定項目，目前學校統一規定，

 星期二四第二大節下課(10:20~10:30)全校一起在指定地點完成兩套路練習。

4.靜態活動：每週背成語、唐詩。

                       每週一句英文句型(以目前課本正在學的內容為主)，單字。

 成語、唐詩；英文句型、單字，利用零碎時間由老師，或小老師領讀，

 並利用每周兩節下課時間做認證，希望孩子自然而然的熟悉，

 因為常常接觸而不怕英文，因為大家一起背所以不覺得辛苦。

省思~~~

有規劃的下課時間，似乎可以幫助孩子培養良好的運動休閒習慣、提供同儕互助一起成長的友伴關係。但，似乎也侷限了孩子學習自主規劃時間的發展，也侷限了孩子某些人際互動的自由發展，因此，除了某些既定無法更動的活動外，還是應該將多數的下課時間還給孩子們。