我們這一家---和我一起生活的人們

「族群文化、宗教信仰、工作」等與家人的「生活習慣」息息相關。
先請孩子回家調查家人從事的工作、會講的語言、宗教信仰等。

學習重點：
＊觀察家人生活方式。
＊主動接納關心家人。

1.準備活動---
(1)「新竹風，米粉情」製作米粉鄭先生一家的生活影片欣賞(影片以客家話介紹)。
(2)賽夏族「矮靈祭」相關影片欣賞。
(3)伊斯蘭教舉行開齋節慶典、媽祖繞境活動、基督教信徒在教堂作禮拜等相關圖片。


2.主要學習活動---
(1)學習活動一：

影片欣賞，觀察「族群文化、宗教信仰、工作」對生活習慣的影響。
不同的族群文化、宗教信仰、工作展現不同的家庭特色。

˙族群文化---來自大陸、泰國、越南…不同國家有著不同的習俗。即使是台灣，客家、閩南、原住民，習俗與飲食也各自不同。

˙宗教信仰---佛教、道教、天主教、基督教、伊斯蘭教…不同信仰各自有著不同的宗教禮儀。

˙工作---農夫、漁夫、商人、公務員…生活作息與工作息息相關。


(2)學習活動二：

「大風吹」---分組
      各自向組員介紹自己的家人。

3.綜合活動---

習作填寫，介紹一位一起生活的家人，EX：媽媽、外公(工作、生活作息、常用語言、常穿的衣服、宗教信仰、其他…)。紀錄同學分享時，印象最深刻的介紹。

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省思---

前一天，先讓孩子在聯絡簿裡小小紀錄家人的宗教信仰、工作，發表活動時便能順利進行。

小遊戲之後，孩子雖然熱絡起來，但情緒較為高亢，發表活動過於熱烈，秩序的控制上應加強。

一方面讓孩子認識多元的生活方式，另一方面讓孩子同理家人的辛苦，並進一步關心家人，能主動照顧自己、協助家務。