對三年級來說，寫作一篇結構完整，能起承轉合的文章十分困難。
一開始的引導可以從說一個故事開始... ...
故事的起因是因為--- ---
那一天，老師被主任派出去參加一個研習。
表現很棒的曉薇和冠智得到了代課老師給的糖果當獎賞，
可惜，曉薇的糖果卻被人偷吃了，老師決定出發前往糖果屋，尋找一樣的糖果... ...
那間在路邊的糖果屋，有一個粉紅色的招牌，牌子上畫了一隻白白的胖棉羊。
從透明的格子窗往裡頭看，五顏六色的糖果好像在對老師招著手。
踏進糖果屋，裡面沒有住著巫婆，卻有兩位漂亮溫柔的姐姐，親切的為老師介紹著各式各樣的糖果。雖然沒找著一模一樣的糖果，但老師終於挑中了要給曉薇的糖。
整間屋子甜甜的香味，吸引的老師多逗留了一會兒，
於是，老師發現傳說中的流星許願糖... ...
姐姐解說著流星許願糖的神奇製作過程，必須以天上的星星為材料，所以十分難得。
購買的人暗中許下心願，得到糖果吃下的人就會有所改變。
老師馬上買了24包，默默許下心願。
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故事停了下來，
我問孩子，你們相信流星許願糖的故事嗎???
孩子一陣錯愕......
有的相信，有的不相信，我說，不相信的舉手!!
幾乎有一半呢!!
我說，那我已經買了，怎麼辦???
孩子們一震驚呼.... ...
怎麼可能?用流星做的?
從袋子裡拿出糖果擺在桌上，在黑板上寫下分段--- (接寫句子的方式)
第一段 那一天，老師被主任派出去參加一個研習。... ...
第二段 那間在路邊的糖果屋，有一個粉紅色的招牌，... ...
第三段 整間屋子甜甜的香味，吸引的老師多逗留了一會兒，... ...
第四段 ????
我問，第四段怎麼辦... ...
因為小朋友不相信流星許願糖的神奇魔力，所以老師只好帶回家自己吃了。
孩子們大聲說，no，我們相信!!
我說，好來發表一下第四段，結局我滿意，大家就可以邊吃邊寫。
發表之熱烈，欲罷不能。
發下稿紙和流星糖，孩子們輕輕鬆鬆就寫出四百多字，還有寫到要第二張紙的。^__^~
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