讀報教育VS七大議題教育：讓孩子畫重點、摘要重點，並發表。
引導：讀完這篇文章，我知道(了解)... ...
讀完這篇文章，我喜歡(不喜歡)... ...因為... ...
讀完這篇文章，我印象最深刻的是... ...因為... ...
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2.文章~分段重組
決定題目後搜尋範文(中年級分四段會比較適合)，將範文的四段故意錯置，請孩子閱讀完後，從段落中找線索，重新排列組合，還原文章。
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3.寫分段大意
A)帶著孩子一起找出分段!!
B)圈出段落裡的：時間、地點、人物、事件!!
C)說說大意：利用圈出來的物件指導孩子連貫、通順的說，試著先將一段大意說出來。
D)習寫大意：孩子發表過後，練習「我手寫我口」，並朗讀一遍，需要時修改。
(買一本閱讀測驗大家一起操作也很棒 !! ^___^
因為閱讀裡有許多小故事，有些還與七大議題做配合，還能知道許多成語的由來。)
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4.日記式聯絡簿
◆先寫第一段
A) 遊 記：出發前的心情及準備
B) 運 動 會：運動會會前的準備、練習、期待的心情
C) 我的家人：觀察家人的外表，並練習用譬喻句。
D) 家庭生活記趣：找找照片、回憶全家人一起做... ...很難忘、很有趣、很感動...的事。
◆練習將「時間、地點、人物、事件」連貫、通順的串成句子。
A) 下課、操場、冠智、追著排球跑
B) 音樂課、稷璇、唱了一首歌
C) 巫婆、白天、在床上一直睡
D) 也可以請孩子輪流出題。
◆為了讓寫日記有趣，也可以幫孩子做個開頭。
A)今天少騏他.... .....
B)最近比較忙，比較忙......
C)想不到( )她居然... ...
D)也可以請孩子輪流出題。
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5.習寫讀書心得
引導：
A)這本書說的是什麼事情?
B)你最喜歡書中的什麼地方?
C)從書中你可以學到什麼?
D)看完這本書以後，你會想到什麼?
E)你喜歡故事中的主角嗎?你覺得主角個性如何?你可以從主角身上學到什麼?
F)你對這本書的感覺怎麼樣?喜歡或不喜歡?為什麼?
書名：七隻小羊
李大尾：印象最深刻的是羊媽媽很勇敢~
羊媽媽為什麼會害怕?
羊媽媽為什麼會這麼勇敢?
如果你是羊媽媽... ...
獲救的小羊學到什麼教訓?
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6.讀報仿作：
讀報教育VS作文習寫
剪下國語日報的文章，引導閱讀，模仿寫作。
經過前面的「寫分段大意」，請孩子依分到的文章，完成作文仿作。
A)閱讀文章
B)找出分段
C)說說分段大意
D)依自己的生活經驗模仿改寫，或自擬段大意習寫。
E)分享~閱讀別的同學的仿寫。
這部分操作起來很困難!!
經過一整個上學期的分段練習，約有四分之一的孩子第二次習寫就上手，能寫出結構完整的四段。
要花時間和孩子個別討論，讓孩子能分段寫出他的想法。
要嚴格要求充實的內容，可以請孩子畫出文章中的優美詞句，並應用在自己的文章中。
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7.新聞事件分享
針對議題新聞做內容探討，並寫出想法和心得。
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