嗨！五甲的孩子們：
今天來談談所謂的好朋友吧！！
每天單調枯燥的學校生活因為朋友而變得美好。因為朋友的陪伴，所以我們有勇氣；因為朋友的進步，所以我們更努力；因為朋友的鼓勵，所以我們不斷前進。
老師在學生時代的朋友個個身懷絕技。小學時代，我讀的是音樂班（節奏樂隊），同學裡面不乏會彈奏鋼琴、演奏小提琴的才子才女，而我，只是因為節拍準確，所以被選為樂團中的打擊手（像是：大小鼓、沙鈴、三角鐵、鈴鼓……），剛開始的時候其實心裡很難過，可是我的好友卻說，鼓聲節奏是音樂的靈魂，少了節奏樂器，就像一盤好菜少了調味，我的心…頓時溫暖了起來，整整三年（四---六年級），雖然我也學了其他的樂器，但我還是最愛打擊樂器。
中學時代，由於讀的是一女中，好朋友的專長更是五花八門，其中有英文演講比賽的常勝軍、有高雄市中學組作文比賽的前幾名、有校內樂儀隊、有射箭代表隊、有網球代表隊、有籃球校隊……在好朋友之間，我，只是平凡的我。大家都能兼顧學業和課外活動，我只有好好讀書，卻也常常被課業壓得喘不過氣。可是，好友們會邀我一起讀書，我們會一起搭公車到西子灣看夕陽，補習的日子一起到學校旁的「黑店」吃麵，考試到了，一起到圖書館畫重點看書。有了朋友的陪伴，只是醜小鴨的我，學校生活也是五彩繽紛的。
大學時代更是精采，讀的是師範院校，我的同學、學長姐、學弟妹以後全都是老師，學校裡臥虎藏龍的，升上二、三年級時，班上大約一半人是各社團社長，……各項活動辦得有聲有色。好朋友和我盡情的玩，每到考試、檢測時，才一起辛苦熬夜。
共有的回憶如果只是玩樂很快就被遺忘了，一起努力、互相安慰、彼此體貼……這些才會留下!!
所以每當有糾紛，老師發現，大家與好友之間的摩擦反而比較多時，就覺得大家真的很不成熟，畢竟已經同班四年半了，對彼此的個性都很了解，既然成為好友，不就是默契相合、臭味相投嗎??怎麼會因為一點點小事就怒目相向??怎麼會作弄好友等著看他出糗??怎麼會叫好友去做一些違規的事(打人)?? 怎麼會在好友還沒補完功課時，就找他玩牌??怎麼會借東西時一點禮貌也沒有??怎麼會一起午餐工作卻老是與好友吵吵鬧鬧??...... 有些甚至故意激怒同學(說別人胖、第三者、衣著怎樣…)說話不得體!!這些，能變成美好回憶嗎?????
-------------------------------------------------------------------------
挑出別人的缺點很容易，讚美別人的優點卻很難。
說別人做不好很簡單，要自己做得好卻很怕麻煩。
孩子們：
和好朋友的相處方式，左右你學校生活的學習態度、行為模式!!
沒發現嗎??老師責罵的老是那些人，那些人的學習態度、行為模式都很像，有宏杰幫的、有家宏幫的、…….小團體裡的領導者應該要有責任心，將好友一起帶往好的方向，而不是一而再，再而三，犯同樣的錯(像是：上課遲到、老是忘記帶東西、愛亂講話……)，當有人犯錯時，不要想著「 為什麼他可以，我不可以？」……怎麼會可以？...可能只是老師還不知道？...可能只是老師還沒有適當時間處理？...身為好友、同學，我們應該第一時間勸告他，怎麼可以是非不分跟著做呢!!!
此外，班上也有一些獨行俠，也許沒朋友就沒摩擦，但是，如果你從國小這個單純的年紀開始就沒找出交友的方式，那麼，隨著年紀愈來愈大，將會愈困惑、愈寂寞、愈覺得上學不好玩，做什麼事都不帶勁。
想想班上哪些人人緣好，他(她)有什麼特質吸引人。好好反省自己的缺點，想想自己能不能成為別人的「益友」。另外，大家都已經長大了，要為自己說的話負責任，說話得體也很重要，有時，「傷人的話」比「罵人的話」更是糟糕呢!!
最後，希望看到大家相處得更和諧，能用同理心容忍、愛護好朋友。友情萬歲!!!!
^_^ 老師
沒有留言:
張貼留言