這學期的「有機菜園耕種活動」遠遠與前一年大大不同!!
對於兩屆三年級的孩子來說(101、102學年)，都是第一次。第一次全程體驗「小小農夫」種菜的苦與樂。
對於我來說，~~~~~~
前一年是導師，了解「有機菜園耕種」是一整學期的校本課程活動 ，因此，以一整學期作為規劃，納入班級經營，配合自然科老師的教學進程，從整地、選種、澆水、施肥、抓蟲、拔草、收穫、到休耕... ...孩子在第一次段考結束完成種菜課程的紙本學習，但，種菜的體驗卻不是說斷就能立即停止的。整個學期，對於孩子漸漸感到枯燥、疲乏的「小小農夫日常作息」除了持續要求，更要在過程中置入各種小小活動(EX>蔬菜選美大會、我是大廚師---設計食譜、畫我開心菜圃、假如我是一株玉米---寫作... ...)。
今年，我的角色變換成自然科任老師，對於教學的設計有學習成就評量的壓力，更希望在第一階段帶著孩子完成一整個從整地、選種、澆水、施肥、抓蟲、拔草、到收穫的流程，讓孩子能在第一次學習成就評量後，當自然領域持續進行著其他課程時，導師夥伴可以較不費力的接棒，帶領孩子們在有機菜園中，協助孩子們負起應有的「小小農夫義務與責任」。
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