2012年11月20日 星期二

樟湖藝術生態遊學

課程規畫

校外教學活動安排:樟湖藝術生態遊學---1. 生痕化石涼亭
                                                           2. 樟湖山步道與咖啡DIY
                                                           3. 藍染DIY

時間安排:101年11月20日    08:00 學校出發~~~16:00 賦歸(回學校)
資料來源:http://webs.ylc.edu.tw/~ylcteach/travel_jhps02.html



二、計畫實施情形:

(一)活動課程規畫設計:

◎活動前—預想與建構

藉著參訪樟湖國小多了解雲林縣的多元在地風情,培養愛鄉愛土的人文情懷。在走訪樟湖山步道時,認識染料植物大菁、咖啡樹與獼猴的曲折故事,並瞭解樟湖人如何與自然共存,發展出自己的在地特色。

2012年11月13日 星期二

跳蚤市場---環保暨法治教育活動

«跳蚤市場的由來

跳蚤市場的由來一般相信是於1860至1870年代之間的法國開始,當時在巴黎有大批的人要從一個地方搬遷到另一個村落去,有些大型的家當難以搬運,因此大家就拿出來拍賣,也就形成了所謂的二手交易市場。


1884年,巴黎政府爲維護市容,命令3萬多名靠撿破爛爲生的貧民,將市區廢棄物搬運到一處廢棄的軍營,貧民們自行分類過濾,並將有用的物品就地出售,竟形成一處固定的市集。由於物品上經常有跳蚤,所以被稱爲跳蚤市場。

(資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!EO_8hKOZHx_6GK9ot9w3fA--/article?mid=220)


 


2012年11月7日 星期三

朱家故事---性別平等教育繪本教學

朱家故事

文‧圖 安東尼布朗

譯‧漢聲雜誌



朱家是一個什麼樣的家庭?「這是朱先生和他的兩個兒子,小吉和小利。他們住在這棟很漂亮的花園洋房裡。他們還有一輛很漂亮的車子,放在很漂亮的車庫裡。」這是這本圖畫書第一頁的文字敘述,畫面如文字所寫──三個笑容滿面的男人站在他們引以為豪的房子、車子前面。朱太太呢?畫面裡並沒有朱太太,「朱太太正在房子裡忙著。」彷彿突然記起這個人的存在,在房子、車子之後,朱太太才被順帶提上一筆。朱太太真是全家最不值得一提的嗎?作者沒有明說,但對照封面朱太太背負著全家人的畫面,形成強烈對比。

傳統「男主外,女主內」的家庭觀念,讓家事順理成章變成女人的職責,這樣根深蒂固的想法一直延續著,即使現代有許多職業婦女和先生一樣賺錢養家,卻還是被要求必須在回家後包辦所有家事,以「照顧好辛苦工作的先生」、「努力讀書的小孩」。「家事」對女人而言,彷彿不是一件負擔,是天職,而男人賺錢叫「養家活口」,女人賺錢卻叫「貼補家用」。《朱家故事》中的朱太太,正是這樣被要求的眾多女性之一,朱太太甚至沒有名字,她是隸屬「朱先生(家)」的一部分。

直到有一天,她用出走來表達抗議,其他人才了解到朱太太平常所做的,是怎樣辛苦的「工作」,而朱太太又是怎樣重要的一個人。於是,當朱太太再度回到家時,她成了畫面中的主角──這也是她第一次,和其他人同時出現在一個畫面當中,且其他人匍伏在她的腳下。當然,朱太太(所有女性)要的不只是男性感激她們做家事辛苦,而是同理,甚至進一步從新定義男女的分工。誰說家事該由女人做?最後朱先生開始洗碗盤、燙衣服,小吉和小利自己鋪床,不都做得家事天才,不等於機械白癡,換言之,男人也是一樣的。作者用極幽默的方式,成功顛覆了傳統的男女分工。

另外,值得一提的是,作者安東尼˙布朗十分擅長於畫面中安排一些小變化來暗示故事情節的發展,這是閱讀這本圖畫書時的另一項挑戰和樂趣。

(來源:英文漢聲出版有限公司公司)  資料來源
http://www.hanshenggifts.com/front/bin/ptdetail.phtml?Part=CPC41-1&PreView=1

®®®®閱讀本書時,要細心觀察作者隱藏在畫面裡的細節設計(例如上圖封面裡朱家人的表情、故事人物背景的色調)。這些細節的設計,充滿幽默和機智,不但提供視覺效果,也對內容起著畫龍點睛的妙用。®®®®