悅讀閱讀

這一天早上，看著孩子們從架上選好書，
陸陸續續靜下來，坐在舒適的閱覽室裡~ ~ ~看起書來!!
心中竊喜~ ~ 整整努力了兩年 (好漫長呀!!)，在這即將畢業的前夕...  ...
終於，讓孩子們 "愛上"閱讀!!  "享受" 閱讀!!

回想起，兩年前
每每 踏進圖書室，總有一大堆"操煩不完"的瑣事

誰誰誰又躲在角落講話... ...
誰誰誰只借漫畫書... ...
誰誰誰玩了起來在圖書室裡追追追... ...

要離開了，居然有人兩手空空，說 " 都沒啥好看的 "!! (為之氣結 >"< )

今天，大家這樣 "乖乖的" 看著書 ^_____^
老師忍不住又讓大家多看了 一節課
你們大聲的歡呼 (大概是因為原本是數學課吧!別以為我忘了!! ^///^)
老師也在心裡偷偷的歡呼 ~ ~ ~

班級閱讀計畫

目的------------------

1. 藉由老師的引導，培養孩子閱讀的興趣，帶動班級讀書風氣，醞釀讀書的氣氛，進而讓學   生能自發的「好想看書」，享受閱讀的樂趣。

2. 散播閱讀的種子，將閱讀融入生活中，養成終身學習的習慣。
3. 拓展孩子的視野，培養孩子「思考」的能力，藉由書本的討論、經驗的分享，培養推理、判斷、發表及創造的能力。
4. 建立書香校園，讓學生處處可讀書、人人有書讀，開闊新的視野，徜徉在書中的世界。


實施時間------------------

1.晨光時間(星期一、四)

2.國語領域相關課程活動（約十分鐘）
3.午休時間、綜合活動、彈性課程（不定期）

實施方法------------------

1.全班共同優良文章選輯（配合國語日報---讀報教育），以師生共賞的分式，分段誦讀、討論，挑選美詞佳句、成語做延伸活動（成語造句、修辭法探討），讓學生學會如何精讀一篇文章，並從中獲得其他潛在的效能。

2.結合家庭連絡簿，每週背成語5則，唐詩、英語句型；並以聯絡簿寫作日記等短文做延伸練習。
3.鼓勵利用閒暇時間閱讀。（每星期五讓學生到圖書室，挑選至少三本有興趣的書回家閱讀。）
4.每週一本書練習寫故事大意、感想（聯絡簿），請家長協助共讀，並與孩子互動。
5.配合讀報，不定時剪報共同閱讀新聞，並要求每周新聞心得一篇（聯絡簿），希望藉此引導孩子關懷社會。
6.公開發表優秀心得寫作作品（作文、讀書心得、剪貼作文分段及心得），讓同儕觀摩學習。
7.說話值日生，規定主題(例如:笑話、成語故事、新聞……)讓學生準備並依序上台發表。

獎勵辦法------------------

 
配合學校每次成績考查之獎勵閱讀辦法，每次段考過後，綜合短文寫作、發表等表現，遴選參與活動熱衷且成效卓著者五名，以玆鼓勵。

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PS
為了 引誘孩子們從"繪本"、"漫畫" 走向 "文字多的" 書籍，先拿了 一些 像是...
 
超神秘的百慕達、超神秘的亞特蘭提斯、超神秘的外星人、
世界未解之謎、神秘未知的時空黑洞... ... ...

這樣的書，在下課時間看起來。
引起孩子的好奇心之後~   先 "不~外~借"!!
也不是每個人都能借!!
等有4~5孩子看過後，在上課中不經意的提起，
然後，突然開放某天中午可以借給大家看...  ...
那天中午!!!回想起來，ㄣ~~~超安靜!!

PS
多多留意孩子們借的書
看見"有趣的文字書"... ...像是 : "頑皮故事集"
我就用稍大的音量說 "這本很好看!你看完，下次借老師喔!!"

然後，就會有孩子好奇，然後然後~~~^_________^