"分數"只是一時的!!~~~

2012/03/21
又到了這個季節...

大家心浮氣躁!!
行為態度變得"放縱"
玩耍互動顯得"狂野"
讀起書來"二二六六"
靜不下來，總之，就是靜不下來

 

參與活動不是瞎起鬨、就是興致缺缺!!

一張張改著考卷，不斷地停下來...

看著你們錯誤的地方

老師在心裡惋惜著、喟嘆著!!

孩子們

雖然你們很幸福

不是生在填鴨式教育的時代

不是處在考試掛帥的年代

可是

真的不能用這樣的態度"應付"學習!!

有人一整大題選擇沒寫

有人選擇題選"6"(明明只有四個選項)

考前

老師還特意勾選了一些"必考"的頁數

但，還有人~~~空白、亂掰
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兩年前，也是這個時候...


在月考前一天的最後一節課

有些在問數學的孩子圍著我

老師正在解題~

坐在下面的部分同學，玩了起來

我板著臉"說教"

一位男孩隨口說了   "考不好又會怎樣?"


我真的是...狂怒

吼了 "對!!考不好~是也不會怎樣!!"
...
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考完之後

大家都只想知道分數

其實，考完了，分數所代表的意義不僅僅是"數字"

看看自己錯了些什麼題目?

為什麼錯?

下次會再錯嗎?...這!!才是更重要的
~~~~~~~~~~~~~
ㄚ瑋

為了知道國語分數

願意讓老師考他幾個數學公式...

三角形面積公式，他說...底乘高~~~除2?(表情還怕怕的)

梯形面積公式，他說...長乘寬除2乘3.14~~~T皿T(這這這...是什麼東東)

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ㄚ揚

來問底面積是梯形的柱體怎麼求體積

他知道求柱體的公式:底面積乘柱高

也知道梯形面積公式:(上底+下底)乘高除以2

可是

他找不出圖形裡，哪個是上底、下底?哪個是高?

~~~~~~~~~~~~~~~~~
小灰灰

為了同一題來問兩次

但他根本沒看題目

題目裡，玻璃杯的厚度是兩公分，所以要減2

但他一直以為是減1
...


像這樣

老師覺得痛心

明明都是聰明的孩子

每一個老師都希望孩子們考得好

但，老師們更希望的是

孩子們有積極的學習態度!!~~~

所以，老師會要求你們

來問問題時

課本也要帶來

先告訴我，你在那一頁翻找答案!!

問數學時

最好能將你本來的做法帶過來

我們一起討論

看是做法、還是計算出了差錯!!

這些解決問題的方法、思考的過程、學習的態度會跟著你一輩子!!

"分數"只是一時的!!~~~

得到"分數"前的付出

知道"分數"後的努力

才是老師們真真正正重視的!!!



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